Diseño de recursos didácticos para la disminución de las Barreras de Aprendizaje y Participación
Curso de formación continua orientado a identificar y disminuir Barreras para el Aprendizaje y la Participación mediante recursos didácticos inclusivos, accesibles y contextualizados.
Bienvenidas y bienvenidos
¡Bienvenidas y bienvenidos al curso "Diseño de recursos didácticos para la disminución de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación"!
Nos complace contar con su participación en este espacio formativo orientado al fortalecimiento de una educación más inclusiva, equitativa y comprometida con la atención a la diversidad. A lo largo de este curso reflexionaremos sobre los desafíos que enfrentan nuestras comunidades educativas para garantizar el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la participación de todas y todos los estudiantes.
Reconocemos que cada persona aprende de manera diferente y que la diversidad constituye una oportunidad para enriquecer los procesos educativos. Por ello, trabajaremos en el análisis de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP), así como en el desarrollo de estrategias, recursos didácticos y propuestas de intervención que favorezcan ambientes de aprendizaje accesibles e inclusivos.
Le invitamos a participar activamente en las sesiones sincrónicas, actividades de la plataforma, espacios de reflexión y trabajo colaborativo. Su experiencia profesional, conocimientos y aportaciones serán fundamentales para enriquecer el aprendizaje colectivo.
Esperamos que este proceso contribuya significativamente a fortalecer su práctica educativa y le proporcione herramientas útiles para responder a las necesidades de sus estudiantes desde una perspectiva inclusiva, humanista y de justicia social.
¡Le deseamos mucho éxito y una experiencia de aprendizaje enriquecedora!
Acerca de este curso
El presente curso de formación continua responde a la necesidad imperante en los contextos escolares actuales de dotar al personal docente, directivo y de apoyo técnico pedagógico con herramientas conceptuales, metodológicas y prácticas que les permitan identificar y disminuir las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) presentes en sus centros escolares.
Desde los principios de la Nueva Escuela Mexicana, el curso promueve el respeto a la diversidad lingüística, cultural, social y funcional, fortaleciendo la capacidad de las comunidades educativas para eliminar prácticas de exclusión y generar oportunidades de aprendizaje para todas y todos. Incorpora contenidos relacionados con educación especial, Lengua de Señas Mexicana, Sistema Braille, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno del Espectro Autista (TEA), aptitudes sobresalientes, educación indígena, movilidad humana y uso de tecnologías para la inclusión educativa.
La persona facilitadora deberá contar con experiencia en educación inclusiva, atención a la diversidad, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y estrategias para la disminución de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación, a fin de garantizar la pertinencia académica y metodológica de la acción de formación.
Descripción
El curso se desarrolla bajo una modalidad a distancia de 50 horas en total, combinando sesiones sincrónicas y trabajo independiente asincrónico distribuidos en cuatro módulos.
La implementación requiere que las y los participantes cuenten con acceso a un equipo de cómputo, tableta o dispositivo móvil con conexión estable a internet, así como acceso a la plataforma institucional de capacitación.
Se promueve la conformación de comunidades de aprendizaje entre participantes para fortalecer el acompañamiento académico, el intercambio de recursos y la construcción colaborativa de estrategias orientadas a la disminución de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación en los diferentes niveles y servicios educativos.
Objetivos
Fortalecer las competencias profesionales de maestras, maestros, personal de apoyo técnico pedagógico, directivos y supervisores para identificar, analizar y disminuir las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) mediante el diseño, adaptación e implementación de recursos didácticos inclusivos, accesibles y contextualizados, sustentados en los principios de la Nueva Escuela Mexicana, el Diseño Universal para el Aprendizaje y el enfoque de educación inclusiva.
Lo que aprenderás
Identificar y analizar Barreras para el Aprendizaje y la Participación; aplicar principios de inclusión, equidad, interculturalidad crítica y DUA; diseñar ajustes razonables, estrategias y recursos didácticos inclusivos; elaborar una propuesta de intervención contextualizada.
Metodología de trabajo
Se promueve la conformación de comunidades de aprendizaje entre participantes para fortalecer el acompañamiento académico, el intercambio de recursos y la construcción colaborativa de estrategias orientadas a la disminución de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación en los diferentes niveles y servicios educativos.
El curso combina sesiones sincrónicas, trabajo independiente asincrónico, análisis de casos, foros, actividades lúdicas, producción de evidencias y proyecto integrador.
Contenido del curso
Módulo 1 · MÓDULO I: Diversidad, Inclusión y Desigualdades Educativas21 recursos · 8 actividades · 5 h síncronas · 7 h asíncronas
Reconocer la diversidad como condición humana y analizar las desigualdades educativas desde una perspectiva de inclusión, equidad e interculturalidad crítica, con el fin de construir fundamentos pedagógicos sólidos que orienten la práctica docente hacia entornos educativos más justos, accesibles y respetuosos de la diversidad.
Módulo 2 · MÓDULO II: Barreras para el Aprendizaje y la Participación8 recursos · 6 actividades · 5 h síncronas · 7 h asíncronas
Identificar y analizar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación presentes en los contextos educativos actuales, reconociendo su tipología, sus manifestaciones y sus consecuencias en el acceso, permanencia y aprendizaje del alumnado, con el fin de diseñar estrategias de atención inclusiva pertinentes y contextualizadas.
Módulo 3 · MÓDULO III: TDAH — Comprensión, Inclusión y Estrategias de Atención Educativa8 recursos · 7 actividades · 5 h síncronas · 8 h asíncronas
Comprender el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) para transformar la práctica docente, conociendo sus características cognitivas, conductuales y emocionales, identificando las barreras específicas que enfrentan los estudiantes con esta condición en el aula, y diseñando intervenciones pedagógicas inclusivas que favorezcan el aprendizaje, la participación y la salud socioemocional de todo el alumnado.
Módulo 4 · MÓDULO IV: Diseño de Estrategias y Recursos Didácticos8 recursos · 9 actividades · 5 h síncronas · 8 h asíncronas
Diseñar estrategias pedagógicas y recursos didácticos inclusivos fundamentados en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la Nueva Escuela Mexicana, para favorecer la participación, el aprendizaje y el desarrollo integral de todas y todos los estudiantes, con énfasis en la disminución de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación identificadas en los módulos anteriores.